Публикации по теме «Военный руководитель» (61-80)
0
«Солдаты войны: от Осетии до Греции»
Данный проект посвящен проблемам формирования мотивации подростков и молодежи к изучению истории и культуры не только греческого и осетинского нардов, но и России в целом.
8
1
Конспект урока русского языка «Собственные имена существительные. Города-герои» (2 класс)
Интегрированный урок русского языка во 2 классе на тему: "Собственные имена существительные. Города-герои" разработан в соответствии ФГОС и включает в себя материал регионального компонента.
0
План-конспект экскурсии о блокаде Ленинграда
Экскурсия разработана для обучающихся с нарушениями интеллекта.
0
0
Статья-исследование «Развитие мышления младших школьников при решении логических задач»
Статья-исследование на тему "Развитие мышления младших школьников при решении логических задач".
0
Статья «Обучение младших школьников способам поведения в конфликтных ситуациях»
ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СПОСОБАМ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ Научное исследование-статьЯ
8
18
9
5
Статья «Боевой путь учителя Мункуева Ц.М.»
Изучение и систематизация документальных источников об учителе, ветеране Великой Отечественной войны Мункуеве Цымпил Мункуевиче
3
Познавательная викторина: «От Москвы до Берлина» внеклассное мероприятие для учащихся
Викторина послужит для:
• привлечение внимания школьников к истории Великой Отечественной войны;
• формирование у учащихся нравственного восприятия исторического и героического прошлого страны, воспитание уважения к историческому прошлому на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны;
• формирование активной гражданской позиции, положительного отношения к знаниям по этой важнейшей теме;
• повышение уровня знаний и навыков коммуникации по заданной теме
• развитие у детей умение работать в команде, навык коллективной работы.
0
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Военно - патриотическое объединение «Патриот»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Программа военно - патриотического объединения «Патриот» МБОУ СОШ №22 г.Шахты
4
Буклет «Порядок действий при обнаружении беспилотного летательного аппарата (БПЛА)»
Образовательные цели и задачи: обеспечение безопасности обучающихся и их родителей (законных представителей) во время ведения боевых действий на новых территориях Российской Федерации, в условиях систематического применения беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) против мирного населения.
Аудитория: обучающиеся и их родители (законные представители).
0
ПАСПОРТ Дополнительной общеобразовательной программы военно-патриотического объединения «Патриот» МБОУ СОШ №22 г. Шахты, направленность-социально-г...
ПАСПОРТ
Дополнительной общеобразовательной программы
военно-патриотического объединения «Патриот» МБОУ СОШ №22 г. Шахты, направленность-социально-гуманитарная
12
Буклет на тему: «Виды повреждений. Первая помощь при различных повреждениях»
В образовательном буклете содержится следующая информация:
• алгоритм действий на месте происшествия;
• виды повреждений;
• виды травм и порядок оказания первой помощи;
• виды кровотечений и порядок оказания первой помощи;
• виды ран;
• виды термических повреждений и порядок оказания первой помощи.
26
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (НАРУШЕНИЕ СЛУХА)
Ресурс призван создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду для детей с нарушением слуха, способствуя их успешному обучению и социализации.
24
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ЗАДЕРЖКА ПСИХ...
Ресурс призван создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду для детей с задержкой психического развития, способствуя их успешному обучению и социализации.
25
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (НАРУШЕНИЕ ЗРЕ...
Ресурс для создания инклюзивной образовательной среды для детей с нарушением зрения, обеспечения их развития и комфорта в учебном процессе.
21
Статья «АДАПТАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РЕБЁНКА С ОВЗ: ПОДХОДЫ К ВЫЯВЛЕНИЮ»
Систематизация знаний о адаптационных ресурсах детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и описание различных подходов к их выявлению.
